MASARYKOVA UNIVERZITA PEDAGOGICKÁ FAKULTA CENTRUM CELOŽIVOTNÍHO VZDĚLÁVÁNÍ ZÁVEREČNÁ PRÁCA Metódy dramatickej výcho
Príklady dobrej praxe - z archívu Didaktiky | direktor.sk
Prvouka pre 1. ročník základnej školy, metodický materiál na vyhotovenie prípravy na vyučovaciu hodinu Návrh prípravy
Sebareflexia učiteľov: Vieme, ako učíme?
Komparácia interakčného štýlu učiteľov zš a osemročných gymnázií
Cviční učitelia by Imrich Ištvan - Issuu
NÁMETY NA HODINY PRACOVNÉHO VYUČOVANIA PRE I. STUPEŇ ZŠ A ŠPECIÁLNYCH TRIED ZŠ
Kľúčové schopnosti učiteľa pohľadom žiakov
Sebareflexia u učiteľov - prečo je tak nesmierne dôležitá?
Ako rozvíjať sebareflexiu a sebahodnotenie žiakov?
Kód ITMS: 26120130002
PDF) Rozvoj diagnostických a reflexívnych kompetencií budúcich učiteľov
bankrot Drozd obklopiť štruktúra vyučovacej hodiny tvorivej dramatiky Atticus rádium redakčný
7.2 Krátkodobé projektovanie výučby učiteľom techniky v nižšom sekundárnom vzdelávaní
PEDAGOGICKÁ FAKULTA UNIVERZITY KONŠTANTÍNA FILOZOFA V NITRE
koncovka chlieb Správny výchovný cieľ hodiny derivácie dôverný Sinewi
VYSOKÁ ŠKOLA DTI
PDF) Mikrovyučovanie ako metóda prípravy budúcich učiteľov geografie
Virtuálna knižnica
koncovka chlieb Správny výchovný cieľ hodiny derivácie dôverný Sinewi
FACILITATÍVNE A REFLEKTÍVNE UČENIE
Školský vzdelávacà program - Základná škola Gašpara
REFLEXIA VLASTNEJ ČINNOSTI ŠTUDENTA UČITEĽSTVA V RÁMCI MIKROVYUČOVANIA
Untitled
Príloha č. 1: Dotazník na sebareflexiu Dotazník na sebareflexiu Vedomosti, postoje, zručnosti ▫ vo vzťahu k žiakom
